সবচেয়ে সাধারণ গ্রাফিকাল কনভেনশন হল ক্রুগার-ডানিং-টাইপ গ্রাফটি সেমিনাল নিবন্ধে ব্যবহৃত। এটি কৌতুক, যৌক্তিক যুক্তি এবং ব্যাকরণে তাদের দক্ষতার স্ব-মূল্যায়নে কলেজ ছাত্রদের যথার্থতা চিত্রিত করেছে। গবেষকরা প্রভাবের পরবর্তী গবেষণায় সেই কনভেনশনটি গ্রহণ করেছেন৷
ডানিং-ক্রুগার প্রভাবের উদাহরণ কী?
ডানিং-ক্রুগার প্রভাব হল এক ধরনের মনস্তাত্ত্বিক পক্ষপাত। ডানিং-ক্রুগার ইফেক্টের একটি উৎকৃষ্ট উদাহরণ হল একজন অপেশাদার দাবা খেলোয়াড় আসন্ন দাবা টুর্নামেন্টে তাদের পারফরম্যান্সকে তাদের দক্ষ প্রতিপক্ষের তুলনায় অতিমূল্যায়ন করে।
ডানিং-ক্রুগার প্রভাবের কারণ কী?
ডানিং-ক্রুগার প্রভাবের কারণ
ডানিং এবং ক্রুগার পরামর্শ দেয় যে এই ঘটনাটি তারা যাকে "দ্বৈত বোঝা" হিসাবে উল্লেখ করে তার থেকে উদ্ভূত হয়েছে। মানুষ শুধু অযোগ্যই নয়; তাদের অযোগ্যতা তাদের মানসিক ক্ষমতা কেড়ে নেয় যে তারা কতটা অযোগ্য তা উপলব্ধি করার। অযোগ্য ব্যক্তিদের প্রবণতা: তাদের নিজস্ব দক্ষতার মাত্রাকে অতিমূল্যায়ন করে।
ডানিং-ক্রুগার মডেলের চারটি ধাপ কী কী?
এই পরিবর্তন-প্ররোচিত শিক্ষার চারটি পর্যায় রয়েছে: (1) অসচেতন অক্ষমতা, (2) সচেতন অক্ষমতা, (3) সচেতন যোগ্যতা, এবং (4) অচেতন যোগ্যতা।
জ্ঞানের ৪টি স্তর কী কী?
Krathwohl (2002) অনুসারে, জ্ঞানকে চার প্রকারে শ্রেণীবদ্ধ করা যেতে পারে: (1) বাস্তব জ্ঞান, (2) ধারণাগত জ্ঞান, (3)পদ্ধতিগত জ্ঞান, এবং (4) মেটাকগনিটিভ জ্ঞান.
