- লেখক Elizabeth Oswald [email protected].
- Public 2024-01-13 00:04.
- সর্বশেষ পরিবর্তিত 2025-01-23 14:59.
পুনরাবৃত্তি করা কিন্ডারগার্টেন: গবেষণা সেখানে প্রচুর পরিমাণে বৈজ্ঞানিক গবেষণা রয়েছে যা দেখায় যে গ্রেড স্কুলে আটকে রেখে বাচ্চারা উপকৃত হয় না। কিন্তু প্রথম গ্রেড শুরু করার আগে আরও এক বছর অপেক্ষা করার জন্য একটি শিশুকে কিন্ডারগার্টেনে ধরে রাখার বিষয়ে খুব কমই আছে।
কিন্ডারগার্টেনে কি ধরে রাখা কাজ করে?
এই প্রশ্নের উত্তর দেওয়ার জন্য, গবেষকরা শত শত বৈশিষ্ট্য সংকলন করেছেন যা দেখে মনে হয়েছিল যে একটি শিশুর স্কুলে এক বছর পিছিয়ে থাকার সম্ভাবনা বেড়ে যায়। … কিন্ডারগার্টেনে দুই বছর থাকার পর, গবেষকরা দেখতে পান, ধরে রাখা শিশুরা প্রায় অর্ধেক বছর একই ধরনের ছাত্রদের চেয়ে যারা উন্নীত হয়েছিল।
কিন্ডারগার্টেনে বাচ্চাকে আটকে রাখা কি ভালো?
কিন্ডারগার্টেন থেকে বাচ্চাদের ধরে রাখা তাদেরকে পালা নেওয়া, শেয়ার করা এবং শোনার মতো সামাজিক দক্ষতা বাড়াতে আরও একটি বছর দেয়। … দ্রষ্টব্য: রেডশার্টিং বাচ্চাদের জন্য বিশেষভাবে সহায়ক হতে পারে ছেলেদের জন্য, যারা মেয়েদের তুলনায় ভাষার দক্ষতা বিকাশে ধীর হতে পারে। সে তার স্তরে শেখার সম্ভাবনা বেশি হবে।
কিন্ডারগার্টেনে বা প্রথম শ্রেণিতে রাখা কি ভালো?
"যেসব শিশুকে ধরে রাখা হয় তারা প্রথমে ভালো করতে পারে, কিন্তু তাদের দুর্বলতার ক্ষেত্রগুলোকে সুরাহা করা না হলে অনেকেই আবার পিছিয়ে পড়ে, " সান্ড্রা রিফ বলেছেন, একজন সম্পদ বিশেষজ্ঞ এবং প্রস্তুত লেখক… শুরু করুন।.. বিদ্যালয়!. এবং আটকে রাখা সামাজিক কলঙ্ক একটি শিশুর উপর একটি বড় প্রভাব ফেলতে পারেমনোভাব।
একটি শিশুকে কখন ধরে রাখা উচিত?
4)। একটি শিশু যদি তার বা তার দুর্বল একাডেমিক দক্ষতা থাকে, উচ্চতায় ছোট হয় বা গ্রেডে সবচেয়ে ছোট, স্থানান্তরিত হয় বা ঘন ঘন অনুপস্থিত থাকে, প্রিস্ক্রিনিং মূল্যায়নে খারাপভাবে কাজ করে তাহলে তাকে ধরে রাখার জন্য বিবেচনা করা যেতে পারে, অথবা সীমিত ইংরেজি-ভাষা দক্ষতা আছে।
